Dislessia bambini.

Il DSM IV ossia il Manuale Diagnostico e Statistico dei Disturbo Mentali quarta versione (bibbia dei disturbi mentali utilizzato da psichiatri e psicologi di ogni angolo del mondo) stabilisce che la dislessia è un disturbo che si manifesta nei bambini in età evolutiva (primi anni della scuola elementare), con difficoltà di lettura in assenza di carenze e neurologiche e di cognizione.

Più semplicemente la dislessia è una difficoltà più o meno grave di decifrare un testo scritto nonostante una intelligenza quasi sempre vivace ed un normale iter scolastico. Ed ancora la dislessia è l'incapacità di leggere e talvolta anche scrivere e fare di conto in maniera automatica e veloce.

Il problema si manifesta sin dall'ultimo anno di scuola materna quando normalmente i bambini si avvicinano al mondo della lettura. Ma diviene conclamato solo all'inizio dell'anno scolastico della terza elementare quando ormai il bambino dovrebbe aver acquisito un automatismo di lettura tale da rendere automatico il processo di decodifica del testo.

Il dislessico invece nonostante gli sforzi non riesce a riconoscere automaticamente la parola ed è perciò impegnato in un continuo lavoro di decodifica che lo stanca rapidamente e lo induce a commettere errori.

Fondamentale in tali frangenti è l'attenzione dell'insegnante che deve essere in grado di capire che il ritardo di apprendimento del bambino, rispetto ai compagni, non è dato da ridotte capacità logiche ma da problemi di decodifica.

Numerosi sono stati gli studi per indagare sulle cause della dislessia ed a tutto oggi non vi sono teorie unanimemente condivise: ma solo ipotesi.

Sicuramente il fattore ereditario gioca un ruolo importante. La malattia sembra infatti colpire più membri della stessa famiglia. Sicuramente chiaro è anche il fatto che la dislessia coinvolge una serie di competenze nelle loro interazioni reciproche e non singolarmente (un esempio è fornito capacità di interpretazioni linguistiche correlate alla capacità di seguire il testo durante la lettura spostando gli occhi automaticamente e con velocità da sinistra a destra).

La diagnosi della patologia deve essere effettuata da una equipe di esperti:neuropsichiatra, logopedista, psicologo, psicopedagogista.

Fondamentale per il recupero del bambino è anche il lavoro in sinergia che deve essere svolto da detto team con famiglia e insegnanti scolastici. Il bambino deve sentirsi incoraggiato dall'intero ambiente e non vivere i suoi ritardi come una colpa o un sintomo della sua incapacità.

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