Dislessia diagnosi.

la dislessia, difficoltà di lettura in assenza di ritardi intellettivi, emotività o carenze culturali, è spesso associata ad altre difficoltà dell'apprendimento come la disgrafia, disortografia e la discalculia.

Nel nostro paese, contrariamente a quelli di lingua anglosassone dove la patologia e codificata e seguita da quasi mezzo secolo, non esistono dati ufficiali precisi. La causa di queste vistose differenze va ricercata nel fatto che la patologia è di gran lunga più diffusa nei paesi anglofoni dove per rappresentare 40 suoni diversi vi sono più di mille lettere. In Italia invece 22 diversi suoni rappresentano 33 lettere. In sostanza l'italiano si scrive come si parla e quindi è più difficile accorgersi del problema.

Ci si chiede: "come è possibile accorgerci che nostro figlio è dislessico?".

E' doveroso dire innanzitutto che una corretta diagnosi della dislessia deve essere affidata ad esperti e precisamente da un team costituito da psicologo che valuta le capacità intellettive, un logopedista che valuta le attitudini di lettura e scrittura ed un neuropsichiatra che coordina ed esclude altre possibili implicazioni.

Ciò premesso, i segnali che possano far presagire una possibile sindrome dislessica sono difficilmente valutabili in età prescolare ed anche una certa difficoltà nel parlare non è un sintomo sicuro. In età scolare, in prima e seconda, difficoltà di scrittura non possono ancora considerarsi concrete avvisaglie. Lo sforzo dell'apprendimento può indurre il bambino a notevoli errori di lettura. Ma all'inizio della terza elementare questa fase dovrebbe essere stata superata ed il bambino dovrebbe aver acquisito un automatismo di lettura e scrittura. In tali condizioni è possibile perciò effettuare una diagnosi definitiva.

Le circostanze che consentano di formulare tale diagnosi sono essenzialmente due:

• Difficoltà di leggere e/o scrivere in presenza di normali facoltà intellettive.
• Difficoltà di leggere e/o scrivere da parte di un individuo intelligente, non emotivo, con capacità sensoriali integre e senza evidenti carenze culturali.

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